"Умка" Центр раннего развития

Ребенка формирует окружающий мир и воспитание.
Вот только проблема в том, что родители берутся за свои чада слишком поздно.

Центр "Умка" - это полезные и интересные занятия для детей от рождения до 7 лет

по направлениям:

• Раннее развитие способностей ребенка

• Мамина школа (от 9 мес. до 1.5 лет);

<== Только в Умке!

• <Карапузы> (от 1.5 до 2-х лет);

• <Топотушки> (от 2 до 2.5 лет);

(от 2.5 до 3-х лет);

• Подготовка к школе

• <Почемучки> (от 3 до 4-х лет);

• <Разумашки> (от 4 до 5-ти лет);

• <Знайки> (от 5 до 7-ми лет);

• Английский для малышей (от 2,6 до 4 лет)

• Английский язык для младших школьников

• Коррекционные занятия психолога (индивидуальные) с ребенком. Работа с:

• педагогической запущенностью;

• задержками психического и речевого развития (ЗПР, ЗПРР);

• гиперактивностью и синдромом дефицита внимания;

• нарушениями чтения, письма и счета (дислексия, дизграфия, дискалькулия);

а также...

"Фишки" Умки

Посмотреть отзывы

Умкины Фото

Мы не играем с детьми с целью развлечения и времяпровождения. Такие игры мы оставляем Вам, дорогие родители. Наша задача - целенаправленное воздействие на ребенка, на его память, мышление, речь, внимание, воображение.

Игра или творчество в центре "Умка" - это лишь видимая оболочка сложной работы, наиболее доступная для малышей.

     «Все дети - лингвистические гении», - пишет Глен Доман. Эта невероятная способность к изучению языков в первые три года жизни является чудом, превышающим всякое понимание, а мы считаем его само собой разумеющимся. Мы понимаем, что это чудо, только тогда, когда оно отсутствует.

     Итак...
     -  Заниматься с малышом, нужно с первого дня его рождения.
     -  Не ленитесь! Все начинают заниматься своими детьми со школьной скамьи, но «поезд», оказывается, уже давно ушел. Проявите терпение, найдите время для обучения ребенка.
     -  Не заставляйте ребенка! Разбудите в нем его собственный интерес к предмету обучения.

( Из статьи "После трех уже поздо" )

Способность впитывать информацию гораздо выше у детского мозга, чем у взрослого. Детский мозг, как губка, быстро впитывает знания, но когда чувствует, что переполнен, отключается и перестает воспринимать новую информацию. Нас должно беспокоить не то, что мы даем ребенку слишком много информации, а то, что ее зачастую слишком мало, чтобы полноценно развивать малыша.